C.1. Una transformación curricular imprescindible p.49-- C.2. Una pedagogía concebida por proyectos p.86-- C.3. Estrategias constructivistas de formación: ¿ Cómo reemplazar las clases expositivas en nuestras aulas ? p. 119-- C.4. La práctica como motor de la formación p. 138-- C.5. Un enfoque constructivista, comunicativo y textual para la didáctica de la lengua materna p.193-- C.6. Propuesta didáctica para la formación de docentes interculturales bilingües p.218-- C.7. La evaluación en una perspectiva constructivista p.223--
