C.1. Filosofia de la ciencia y educación cientifica p.7-- C.2. El constructivismo humano: hacia la unidad en la elaboración de significados psicologicos y epistemologicos p.23-- C.3. Fundamentos para la construcción de un modelo sistemico del aula p. 41-- C.4. La experiencia personal y la contrucción del conocimiento en ciencias p.73-- C.5. Acomodación de un concepto cientifico: Hacia una teoria del cambio conceptual p.89-- C.6. Un enfoque constructivista del desarrollo curricular en ciencias p.113-- C.7. Un marco curricular en el modelo sistemico investigativo p. 135-- C.8. Las plantas como productores: Un estudio de caso en la enseñanza elemental de las ciencias p.155-- C.9. La Epistemologia y la práctica de los profesores p. 177-- C.10. El pensamiento cientifico y pedagógico de maestros en formación p. 191--
