C.1.Introducción p.2 .-- La enseñanza de la teoría clásica, con la inclusión de: mujeres teóricas, biografía, historia y el entrono biofísico / Lynn McDonald. p.20 .-- .La interdisciplinariedad y los problemas sociales / Alfonso Borrero. p.32.-- .La verdad narrativa y la narrativa adecuada: la historia después del posmodernismo / Nancy Partner. p.46.-- Enfoque subalterno e historia latinoamericana: nación, subalternidad de la historia en el debate de Mallon-Beverley / Guillermo Bustos. p.58.-- La literatura de nuevo al centro: Abrir el archivo / Carmen Millán de Bernavides. p.82 --.La mente indisciplinada: la imaginación liberada/ Myron Frankman. p.96.-- .Formaciones intelectuales emergentes: posicionamiento de las universidades y las culturas regionales en una era poscolonial / Rosalid Boyd. p.106.--Disciplinas, transdisciplinas y el dilema holístico: una reflexión desde latinoamérica / AlbertoGuillermo Flórez-Malagón. p.128 .-- Problematizar la interdisciplina: sobre la tentación totalizante./ Roberto A. Follari. p.156 .--.Historicidad de de los saberes, estudios culturales y transdisciplinariedad: reflexiones desde América Latina / Santiago Castro-Gómez. p.166.--. Más allá de la historia del arte como disciplina: la cultura visual y el estudio de la visualidad / María del Carmen Suescún Pozas. p.188.-- La crisis de las estructuras del conocimiento: ¿hacia do .
