C.1. La Universidad como instrumento de desarrollo p.7 C.2. Los elementos funcionales de la Universidad p. 15 C.3. Valoración social del estudio en la Universidad p.31 C:4.La falta de una adecuada orientación profesional p.53 C.5. EL subdesarrollo del espiritu investigativo p. 59 C:6. Desorientación en cuanto a las formas de estu diar p. 65 C.7. El ingenuo desconocimiento de los P. anteriores p.71 C.8. El método de estudio por compren- sión como sist. p.79 C.9. el método de estudio por comprensión sus fases p.83 C.10. Actitudes para desarrollar el método de est. por com. p.89 C.11.La conceptualización p.101 C.12. La duda racional p.107 C.13.La reflexión p.109 C:14. El análisis p.113 C.15.La guia de catédra p.119 C.16. Las fuentes de inforamción C.17.Los libros y y los documentos p.135 C.18. Fichas y ficheros p.139 C.19. Los sistemas de clasificación p.149 C.20.El horario programatico p.155 C.21. La observación p. p.163 C.22 La lectura p.167 C.23. La confesión y uso de las fichas p.175 C.24. La confesión y uso de ficheros p.187 C.25. La hora de clase p.195 C.26. EL trabajo en grupo p.201 C.27. La toma de notas y la elab. de resumenes p.207 C.28. Los examenes p.215 C.29. el uso correcto del caste- llano p. 223 C.30. El medio ambiente para el trabajo p.233 C.31.La salud corporal y la salud mental p.239 C.32. La elaboración de trabajos bibliográficos p.257 C.33. La elaboración de trabajos bibliográficos p.261 C:34. La elaboración de trabajos bibliográficos p.265 C.35. La elaboración de trabajos bibliográficos p.271
