C.1: Naturaleza y evolución de la investigación sobre evaluación.p25-- C.2: Las consecuencias políticas de la teoría de la evaluación: Un examén más detenido.p.47--C.3.La evaluación del enfoque del estudio de casos.p.70- C.4: Los principios democráticos en la práctica: El estudio del caso de una "Comprehensive scholl".p.102--C.5: La pérdida del control: Reflexiones sobre el caso.p.134-- C.6: El derecho a conocer: Una disputa sobre divulgación de un informe de evaluación. p.148-- C.7.¿Qué es lo razonable? Reflexión sobre el caso. p.174-- C.8: La demanda de conocimiento de la escuela: ¿De dónde procede y a quién se dirige? p.195. C.9: Autoevaluación escolar: Esquema y escepticismo p.219-- C.10. Para conocer las escuelas: El paso siguiente P.247--
Título Alternativo
Título Alterno: Getting To Know Schools in a Democracy
