Para el autor del artículo, la trayectoria seguida por la expresión artística en Secundaria en los últimos veinticinco años es una historia de oportunidades perdidas. Expone que la escuela puede seguir anclada en antiguas prácticas, adornadas con supuestas metodologías de innovación, o proponer un giro que entusiasme. Ofrecer un producto atractivo a los adolescentes mediante el diálogo y el humor es solo el principio…
