En este artículo se plantea la necesidad y oportunidad de las escuelas de segunda oportunidad (E2O) a partir de la perspectiva de la justicia educativa. Para ello, los autores enmarcan, en primer lugar, el debate en el campo de la igualdad de condiciones en educación y de la educación inclusiva; en segundo lugar, sitúan la oportunidad de las E20 en un contexto de elevada inequidad educativa; en tercer lugar; plantean cinco debates claves sobre la la naturaleza de las E20.
