Nuestro reto a partir del modelo de fomento del senderismo inclusivo es diseñar acciones con y desde los centros educativos para hacer posibles propuestas que ahonden en procesos de formación centrados en la selección y adecuación del espacio de práctica, el uso del material adaptado y el diseño de prácticas acordes a los aprendizajes adecuados a cada realidad.
