La existencia de experiencias que se salen del modelo convencional de escolaridad no es una novedad. A lo largo del siglo XX surgen proyectos que llevan a cabo formas distintas de entender la escuela y el sentido de la educación. Sin embargo, se observa que desde finales de los años noventa se produce un cambio en está prácticas que revela una realidad que va más allá de la cuestión escolar: la búsqueda de otras formas de vivir fuera del pensamiento mayoritario.
