El escrito presenta algunos fundamentos generales que se han tenido en cuenta para la estructuración de una propuesta en Educación Básica, desde una perspectiva inclusiva en la Facultad de Educación de la Institución Universitaria Iberoamericana, atendiendo a una discusión conceptual e investigativa que transciende algunos aspectos disciplinarios y se enmarcan en las consideraciones que desde la propuesta de diversidad, han sido considerados de relevancia para fundamentar las posibilidades de la educación inclusiva en la formación básica. Con ello no solo se pretende una concreción de los elementos discursivos de la inclusión, puestos en juego en la formación de maestros, sino la estructuración de una discusión continua sobre el papel de los agentes educativos en las perspectivas de la diversidad humana.
