La construcción del conocimiento en la historia de la
humanidad se ha dado por medio de cuatro modos o maneras
de acercamiento a la realidad: el conocimiento vulgar o de mera
opinión, el conocimiento empírico o de experiencia personal, el
conocimiento científico y el conocimiento filosófico. Con estos
últimos dos modos se ha construido la ciencia desde los griegos
hasta nuestros días. Por lo tanto, la pedagogía, como un campo
importante de la cultura humana, se construye bajo los pará-
metros de la ciencia y la filosofía. Pero esta construcción sólo
puede ser válida si se la investiga como un “sistema complejo”,
que incluye lo desconocido, lo oscuro, el desorden, el caos, lo
incierto, las antinomias y lo dialéctico, entre otros, tal como es
en la realidad, y no bajo paradigmas simplistas y reduccionistas,
como hasta ahora se ha hecho.
