El presente estudio tuvo como objetivo identificar las estrategias didácticas empleadas por los docentes para orientar el proyecto integrador de los semestres primero a cuarto de la Facultad de psicología de la Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá, D.C. Se realizó una investigación descriptiva. Los participantes fueron los 8 profesores de materia núcleo y de pensamiento investigativo que orienta el proyecto integrador. El instrumento diseñado y aplicado previa validación por jueces, fue una encuesta para determinar los procedimientos, los métodos, las estrategias metodológicas y las ayudas educativas empleadas por los docentes en el trabajo integrador la cual consta de 33 ítems agrupados en dichas categorías.
