"El niño con el pijama de rayas", de John Boyne, es el libro elegido para lograr que seis alumnos del aula de Pedagogía Terapéutica se impliquen de forma activa en el proceso de lectura. Tras realizar diversas actividades, consiguen crear un libro resumen elaborado en equipo y comprueban que la lectura se llena de sentido cuando conecta con su contexto vital y no se impone por obligación.
