El presente artículo da cuenta de los resultados del estudio de caso de seis experiencias docentes ganadoras del concurso "Medellín la más educada", en las categorías María Cecilia Lince y Samuel Barrientos, entre los años 2008 y 2012, las cuales pretenden resaltar las experiencias innovadoras que destacan la labor pedagógica de algunos docentes. La investigación se desarrolló a partir del paradigma cualitativo y tomó elementos etnográficos y de análisis documental; por ende, da cuenta de los intereses y motivaciones que se juegan en la postulación al concurso y de las implicaciones que tiene la realización de las experiencias innovadoras en los procesos de subjetivación de los maestros.
