¿Qué modelo de educación puede ayudar a cada ciudadano a educarse en la sociedad actual? ¿Tiene sentido un sistema educativo que no forma el pensamiento crítico y útil de su alumnado para entender y adaptarse a la realidad cambiante en la en la que vive? En este artículo, el autor apunta siete hipótesis sobre una nueva manera de entender el consentimiento, que debe ser relevante, singular, práctico y con sentido.
