El aprendizaje en la primera infancia: Aproximación inicial a algunos hitos fundamentales del desarrollo humano durante los primeros años de la vida. Claves para el éxito pedagógico Artículo de Revista
Este artículo pretende centrarse en la relevancia de la categoría de aprendizaje para pensar los fines de la educación inicial, y busca realzar su vigencia y pertinencia para los maestros que se dediquen al trabajo con niños entre los ceros y seis años de edad. Defiende abiertamente la necesidad de enfocar la discusión sobre la educación inicial y sus objetivos en asuntos que trasciendan la preocupación por la “escolarización” de los niños entre los dos y seis años de edad, y la relevancia de considerar los conocimientos, creencias y concepciones que tienen los maestros que trabajan con esta etapa del ciclo vital sobre la mente infantil, como un eje central para repensar aquello a lo que debería dedicarse la educación durante estos años de vida.
