Avances y limitaciones de la implementación del gobierno escolar como eje de aprendizaje de la democracia participativa, en las instituciones educativas oficiales de GirardotArtículo de Revista
La instituciones educativas oficiales del municipio de Girardot, anualmente vienen realizando el ejercicio de elegir a los representantes de los diferentes estamentos reglados por la ley; sin embargo hay serias dificultades en la implementación de una verdadera democracia participativa que permita hacer de las escuelas de la ciudad, el espacio por excelencia para la formación de los ciudadanos y ciudadanas que requiere el siglo XXI en un contexto globalizado marcado por las diferencias y ávido de consensos que humanicen las relaciones. Por el contrario, siguen primando en las instituciones educativas de la ciudad, relaciones verticales, autoritarias y basadas más en la representatividad que en una verdadera democracia participativa como fue el querer de la constitución de 1991, la ley general de educación y la propuesta de gobierno escolar.
