El propósito de este escrito es dar a conocer una producción colectiva, realizada por un grupo de maestros expedicionarios de Caldas, quienes viajaron por las escuelas y en los registros realizados muestran la diversidad de escuelas, a diferencia de aquellas miradas de quienes pretendan reducirla y homogenizarla. Los registros de las prácticas visibilizadas dan cuenta de unos maestros y maestras que se han atrevido a pensarse, resistiendo a la normatividad y a las políticas del momento.
