Cuando leemos sobre procesos educativos encontramos muchos textos que debaten sobre cómo enseñar, qué modelo pedagógico seguir, qué método emplear, cuáles son las necesidades de los estudiantes, cómo incorporarlas a su proceso educativo, etc. Pero sobre el maestro poco se ha dicho, sus necesidades, sus habilidades y sus condiciones han pasado a un plano casi invisible…
