A continuación se presenta un recorte del proyecto intercátedra entre Didáctica y Currículo del Nivel Primario y Didáctica de Matemática I, del Profesorado de Educación Primaria. En el mismo, se aborda la planificación como hipótesis y consecuencia formativa tendiente a la construcción progresiva de conocimientos teóricos y vinculados al análisis y diseños de planificaciones; la unidad didáctica y el plan de clase. Caracterizamos las mismas y presentamos dos actividades propuestas a los estudiantes, alrededor de una clase contextualizada en una unidad didáctica correspondiente al campo numérico.
