Table des matiéres. Introduction. Identité et formation : antinomie ou heuristique de recherche?.-- Chapitre 1. Pensée et formation de l´enseignant : repéres épistémologiques et méthodologiques.-- Partie 1. Chapitre 2. Penser le sujet en formation.-- Chapitre 3. Construire l´identité du sujet.-- Chapitre 4. La raison narrative : du sujet incarné au sujet de discours.-- Partie 2. Chapitre 5. Modéle d´interprétation et champ de recherche.-- Chapitre 6. Arriére-plans socio-culturels et institutionnels.-- Chapitre 7. Trajet de formation et venue au monde (enseignant).-- Chapitre 8. Redéploiement des espaces-temps de formation et trajet vers soi.-- Chapitre 9. Chemin de formation et genése identitaire de l´enseignant: synthése et tentative de modélisation. Incluye : referencias bibliográficas
