Introducción, p. 7 Cap primero. Puntualizando algunos escenarios del tercer milenio, p. 11 Cap segundo. Formación o deformación en el ejercicio profesional, p. 17 Cap tercero. Formación permanente del docente: preocupación o responsabilidad individual...p. 25 Cap cuarto. Identidad del maestro desde la articulación de lo intrínseco con lo extrínseco, p. 35 Cap quinto. hacia dónde debe enfocarse una propuesta de formación de educadores para resp...p. 45 Cap sexto. Percepción humana del docente, p. 51 Cap séptimo. El poder de la palabra en la construcción del otro, p. 57 Cap octavo. Estilo de aprendizajes en las sociedades del conocimiento, p. 61 Cap noveno. Docencia, globalización y estrategias pedagógicas globales,p. 65 Cap décimo. Convergencias entre los escenarios pedagógicos, estilod de aprendizajes y maest...p. 73 Cap décimo primero. Revolución informativa, revolución de valores y los estilos de aprendizaje, p. 81 Cap décimo segundo. El aprendizaje formal y los valores, ejes transversales en la sociedad del conoc...p. 87 Cap décimo tercero. El escenario del empoderamiento, utopía y posibilidades en el contex...p. 97 Cap décimo cuarto. Paradigma de la reinvención crítica, p. 105 Cap décimo quinto. La institución educativa y el escenario del consumismo cultural de la juvent...p. 111 Cap décimo sexto. Escenario de las relaciones afectivas-ecológicas. El saber y quehacer desd...p. 117 Cap décimo séptimo. Escenario pedagógico de la prevención y el respeto hacia sí mismo, p. 123 Reflexiones finales, p. 129 Bibliografía, p. 135 Biografía, p. 138 .
