La ley 115 de 1994, ha sido tomada como una conquista del magisterio colombiano; un punto culminante de la lucha del Movimiento Pedagógico. En ella se esboza la carrera docente como un ejercicio autónomo. Sin embargo, veinte años después de su promulgación, hay elementos que permiten hablar de un proceso de proletarización docente, entre ellos la subordinación, el control sobre el proceso de trabajo, la pauperización, la descualificación, y la exacerbación de la competencia. Al compartir las condiciones de la generalidad de los trabajadores colombianos se abre la posibilidad de una lucha conjunta por una nueva sociedad.
