El objetivo del presente estudio fue elaborar una adaptación española para estudiantes universitarios del Inventario Burnout School (OSE) escala de 9 artículo. Esto implicaba una doble adaptación, por un lado, del Inglés al Español y luego de los estudiantes de secundaria a los estudiantes universitarios. La escala se aplicó a 578 estudiantes universitarios (25,7% hombres; 74,3% mujeres) de diferentes regiones de España. Los resultados indican que la universidad los estudiantes-OSE tiene la misma estructura que la versión original en Inglés para estudiantes de secundaria. Esto fue confirmado por el análisis de los factores que señaló la existencia de tres factores: el agotamiento, el cinismo y la insuficiencia . Además, las tres subescalas mostraron aceptable fiabilidad (entre 0,77 y 0,70) Además de esto, las indicaciones de validez se encontraron utilizando dieciocho correlatos externos y siete escalas de contraste. Por último, el SBI-T constituye un instrumento potencialmente útil para evaluar el burnout académico en estudiantes universitarios.
