Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial, una estrategia didáctica para ser integrada a dispositivos pedagógicos en instituciones de educación superior del sistema de formación docenteArtículo de Revista
La inclusión de estudiantes en investigaciones durante su formación inicial, constituye una estrategia didáctica que, articuladas con otras estrategias específicas de la Pedagogía de la Formación, puede generar dispositivos pedagógicos alternamente formativos. Con el fin de avalar este postulado, se presentan algunos fundamentos político-educativo y teóricos, junto con algunos análisis de experiencias de investigación en educación, realizados durante la formación, durante los últimos diez años, en los Institutos Superiores de Formación Docente N° 41 y N° 102 (Buenos Aires, Argentina), hechos a partir de las voces de los estudiantes.
