El artículo presenta una perspectiva de los proyectos de aulas como referentes de una pedagogía integral. La argumentación describe el aporte que hacen a la renovación pedagógica en aspectos como: la orientación transdisciplinar, la integración curricular, el trabajo colaborativo, la inclusión, el uso de las Tic, los vínculos con la investigación y la innovación, el impacto en la sistematicidad, el rigor y la evaluación. Se concluye una reflexión que afirma la vigencia de los proyectos de aula y su impacto en la escuela contemporánea.
