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Título Artículo El efecto Flynn en Brasil; examen de los cambios generacionales en el sorteo-a-persona y en colores Matrices Progresivas de RavenArtículo de Revista
Parte de Revista Latinoamericana de Psicología
N. 3, Vol. 44(2012)
Pagina(s) 9-18
Autor(es) Bandeira, R. Denise (Autor)
Costa, Angelo (Autor)
Arteche, Adriane (Autor)
Idioma Español;
Materia(s) Habilidades cognitivas en niños; Dibujo; Inteligencia;
Resumen Los estudios han demostrado un aumento en las puntuaciones de los tests de inteligencia a lo largo de las últimas décadas - el "efecto Flynn". Sin embargo, el hecho de que este efecto no se haya observado consistentemente cuando las fuentes de habilidad cognitiva son utilizadas, hace que este sea uno de los principales temas de discusión. Dos estudios que utilizaron diferentes medidas de habilidad cognitiva fueron diseñados con el fin de controlar los efectos de medición potencial. En el estudio participaron niños brasileños con edades comprendidas entre 6-12 años. El primer estudio tenía la prueba Dibujo de la figura humana como medida de la inteligencia: 294 niños fueron evaluados durante la década de 1980, mientras que 203 fueron evaluados durante la década del 2000. El segundo estudio utilizo las matrices de colores progresivas de Raven. Un total de 562 en la década del 2000. Los resultados no se mostraron efectos significativos de generación, independientemente de la medida utilizada. Los aspectos educativos y sociales son considerados para explicar estos resultados.
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