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Título Artículo La formación de profesores en Chile: una mirada a la profesionalización docenteArtículo de Revista
Parte de Educación y Educadores
Vol. 13, n. 3 (Sep.-Dic. 2010)
Pagina(s) 397-417
Autor(es) Contreras Sanzana, Gladys (Autor)
Villalobos Clavería, Alejandro (Autor)
Idioma Español;
Materia(s) Formación de profesores; Política educativa; Educación como profesión; Prácticas de la enseñanza;
Nota(s) Autores: Gladys Contreras-Sanzana, Alejandro Villalobos-Clavería
Resumen A partir de un recorrido histórico de los principales hitos de la formación de profesores en Chile, desde la Colonia hasta la actual sociedad del conocimiento, se pasa a analizar el concepto de profesionalización e identidad docente, en términos de sus características y evolución. Se establece que los cambios en la educación en Chile aún no han sido suficientes para mejorar la calidad de los procesos formativos de los profesores; tampoco se ha dado un espacio y opciones sistemáticas para el desarrollo de la profesionalización docente, de manera que se fortalezca su identidad y autonomía, y a la vez es prioritario repensar los currículos de formación y los procesos de la formación de profesores en el país, responsables, en definitiva, junto a las definiciones de políticas públicas, de formar a las nuevas generaciones.
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