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1.
Concepciones de conocimiento de profesores universitarios y enfoques de enseñanza. estudio de caso múltiple con dos profesores de bioquímica (2015)
Acevedo Reyes, Andrea Esmeralda; Ayala , Sandino Flor; Beira Castañeda, Ana María; Rincón Gómez , Paola Andrea; Cárdenas , Jorge Armando; Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
Ejemplares: 1
2.
El conocimiento profesional específico de los docentes de lengua castellana y matemáticas, asociado a las categorías de escritura y fracción: estudio de caso múltiple (2015)
Amado Delgado, Yazmín ; Díaz Nieto, Ana Victoría ; González León, Gina Patricia ; Parra Obando , Juan Carlos ; Torres Martínez, Rosa Viviana ; Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
Ejemplares: 1
3.
El conocimiento profesional específico del profesor de grado primero asociado a la noción de lectura (2016)
Vizcaíno Garay, John Alexánder; Hernández Buenahora, Liliana ; Ríos Sanabria, Claudia Patricia ; Rodríguez Fresneda, Diego Manuel ; Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
Ejemplares: 1
4.
El conocimiento profesional específico del profesorado de educación religiosa escolar (ERE) asociado con la noción de persona (2019)
Ortiz Zamora, María Eugenia; Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
Ejemplares: 1
5.
El conocimiento profesional específico docente asociado a categorías particulares (2015)
Castillo Bermúdez , Liliana ; Landínez Suárez, Amparo ; Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
Ejemplares: 1
6.
Cuáles son las concepciones de conocimiento de dos docentes universitarios del área de química y su relación con sus prácticas de evaluación con estudio de caso múltiple (2016)
Arévalo Galindo, Ricardo Enrique; Briceño Rivero, Carlos Fernando; Cuao Moreno, José Ramón; Díaz, Deisy Esmir; Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
Ejemplares: 1
7.
Explicación de concentraciones de conomcimiento y reorganización del sujeto epistémico en el salón de clase. (1995)
Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
Ejemplares: 1
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