Investigación-Acción y Desarrollo Profesional

Autores/as

  • Ciro Parra Autor/a Universidad de La Sabana

Palabras clave:

investigación-acción, desarrollo profesional, conocimiento práctico, John Elliott, formación de profesores.

Resumen

Se presenta una breve reseña histórica de la investigación-acción, poniendo énfasis en su finalidad práctica. El conocimiento que genera este método nace en la actividad educativa y se revierte en ella; por lo tanto, es una estrategia adecuada para mejorar la acción educativa y lograr el perfeccionamiento profesional de quienes la realizan.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Ciro Parra, Universidad de La Sabana

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Navarra (España). Realizó sus estudios en Metodología de las Ciencias Sociales en la Universidad Católica del Sacro Coure (Milán-Italia). Profesor Asociado del Departamento de Pedagogía, Universidad de La Sabana, Bogotá (Colombia).

Descargas

Publicado

2009-08-02

Cómo citar

Parra, C. (2009). Investigación-Acción y Desarrollo Profesional. Educación Y Educadores, 5, 113–125. Recuperado a partir de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/515

Número

Vol. 5 (2002)

Sección

Artículos

Licencia

Esta revista y sus artículos se publican bajo la licencia CreativeCommons CC BY 4.0 DEED Atribución 4.0 Internacional, usted es libre de: Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato para cualquier propósito, incluso comercialmente. Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente. La licencia no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia.