El modelo froebeliano de espacio-escuela: su introducción en España

• Autores: Purificación Lahoz Abad
• Localización: Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 10, 1991, págs. 107-134
• Idioma: español
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• Resumen

  • Como es sabido, el sistema Fróebel constituye el primer modelo formalizado de educación preescolar que se configura en la primera mitad del siglo XIX �en paralelo con el origen mismo de este nivel de educación� y que afecta no sólo a los fundamentos teóricos de la pedagogía infantil, sino también a los repertorios técnicos y materiales de la práctica escolar e incluso a las concepciones del espacio en el que ha de llevarse a cabo la formación. Estos patrones, que tuvieron en principio una función limitada al área centroeuropea en que se gestaron, se extienden después a otros medios pedagógicos, en el momento en que la educación preescolar inicia sus primeros desarrollos, y sirve también de pauta en la configuración de espacios para otros niveles del sistema escolar.