La formación de los profesores universitarios: una asignatura pendiente de la universidad colombiana

Autores/as

  • Ciro Parra-Moreno Autor/a Universidad de La Sabana
  • Inés Ecima-Sánchez Autor/a Universidad de La Sabana
  • María Patricia Gómez-Becerra Autor/a Universidad de La Sabana
  • Fanny Almenárez-Moreno Autor/a Universidad de La Sabana

Palabras clave:

Formación de profesores, educación superior, universidad privada, calidad de la educación, Colombia (fuente, Tesauro de la Unesco).

Resumen

DOI: 10.5294/edu.2010.13.3.6

El artículo presenta los resultados de una investigación realizada a nivel nacional, acerca de las estructuras, métodos, estrategias y procedimientos de las rutas de formación de los profesores universitarios en las universidades privadas colombianas. El objetivo del trabajo es el de conocer cómo están formando las universidades privadas a sus profesores y proponer criterios y lineamientos generales para el diseño de rutas de formación docente. La investigación es de carácter descriptivo-explicativo, con enfoque cualitativo. Fue realizada en 44 universidades colombianas. Las conclusiones muestran que hay una aceptación generalizada de que la calidad docente es un factor determinante para el reconocimiento de la calidad institucional; no obstante, esto no se refleja adecuadamente en el nivel de la micropolítica de la institución, pues son insuficientes y no del todo pertinentes las rutas de formación docente. Esto nos permite afirmar que la formación de sus propios profesores es una tarea todavía pendiente en la universidad privada colombiana. DOI: 10.5294/edu.2010.13.3.6

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Biografía del autor/a

Ciro Parra-Moreno, Universidad de La Sabana

Doctor en Pedagogía. Investigador, Facultad de Educación, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia. ciro.parra@unisabana.edu.co

Inés Ecima-Sánchez, Universidad de La Sabana

Magíster en Tecnología Educativa. Decana, Facultad de Educación, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia. ines.ecima@unisabana.edu.co

María Patricia Gómez-Becerra, Universidad de La Sabana

Magíster en Educación. Profesora, Facultad de Educación, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia. maria.gomez1@unisabana.edu.co

Fanny Almenárez-Moreno, Universidad de La Sabana

Magíster en Educación. Profesora, Centro de Tecnologías para la Academia, Universidad de La Sabana, Chía, Colombia. fanny.almenares@unisabana.edu.co

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Cómo citar

Parra-Moreno, C., Ecima-Sánchez, I., Gómez-Becerra, M. P., & Almenárez-Moreno, F. (2010). La formación de los profesores universitarios: una asignatura pendiente de la universidad colombiana. Educación Y Educadores, 13(3). Recuperado a partir de https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1733

Número

Sección

Pedagogía universitaria