Introducción, p. 17 Primera parte: Los caminos de la investigación y la imagen de entrada, p. 21 Cap. 1 La propuesta inicial, p. 23 Cap. 2 El papel de los TED en el proyecto, p. 31 Cap. 3 Construcción del proceso de investigación, p. 55 Cap. 4 La imagen de entrada, p. 83 Segunda parte: La construcción social de los PEI: Sentido y realidad, p. 91 Cap. 5 El sentido de la utopía y los significados atribuidos al PEI, p. 93 Cap. 6 Las paradójicas construcciones del PEI, p. 111 Cap. 7 El PEI y el plan de estudios, p. 137 Cap. 8 Facilitadores y obstáculos en la construcción del PEI, p. 149 Tercera parte: El PEI y la cultura escolar, p. 167 Cap. 9 La institución y la cultura escolar, p. 169 Cap. 10 El docente y la cultura escolar, p. 179 Cap. 11 Concepciones y prácticas de autoridad, p. 193 Cuarta parte: Los TED: Una clave para entrar al laberinto, p. 225 Cap. 12 Resultados de la apropiación de los TED, p. 227
