1a. Parte: Coneptos básicos. p. 11. El concepto de taller. p. 11. El taller educativo: una alternativa. p.15. Objetivos generales de los talleres. p. 18. Principios pedagógicos del taller. p. 20. Fundamentos epistemológicos el taller educativo. p. 21. La pregunta: un enfoque esencial en el taller educativo. p. 33. El taller ¿ una educación problemática?. p. 36. Posibilidades y limitantes del taller. p. 44. Algunas ideas generales sobre participación. p. 44. Directivismo, no directivismo y autogestión. p. 52. Dinámica de grupo y trabajo en equipo en el taller. p. 74. Los sujetos del taller educativo. p. 68. Integralidad, creatividad y recreatividad en el taller. p. 74. Clases o tipos de talleres. p. 94. El talller y la disciplina. p. 100. 2a. parte: La planificación, organización, ejecución y evaluación del taller. p. 105. Las instancias básicas del taller. p. 105. Elementos básicos para la realización de un taller. p. 114. La planficiación y organización del taller. p. 121.. La ejecución o desarrollo del taller. p. 125. La memoria histórica y sistemática de la experiencia. p. 133. Anexos. Bibliografía. .
