Las prácticas actuales en la educación inicial: sentidos y sin sentidos, posibles líneas de acción : la autoridad, las sanciones y los límites : el trabajo sobre lo grupal : la especificidad del trabajo en las aulas. / Laura Pitluk.. - Segunda reimpresión.Libros / Impreso - Libros
Introducción -- La identidad del nivel inicial, desarrollo y problemáticas. Entre las enseñanza, el aprendizaje y el disfrute; entre el conocimiento y el juego. Instituciones agobiadas, educadores agotados, familias desbordadas y niños que necesitan atención y cuidados. Estrategias de intervención posibilitadoras, La mirada en los niños -- Los estereotipos de la educación inicial, sin sentido, tiempos muertos. La significatividad de las propuestas. El sentido de las tareas y acciones. El placer por enseñar y el disfrute de ser docente . El docente como mediador comprometido y respetuoso -- La autoridad, las sanciones y los límites, Retos, amenazas, recompensas y castigos. Sanciones expiatorias y sanciones por reciprocidad. Estrategias de coordinación. La necesidad de un encuadre claro y preciso. La importancia del grupo y el trabajo sobre lo grupal -- El currículo como nivel de especificación de las políticas educativas y herramientas para los docentes. La planificación como instrumento que fortalece lo escolar. Posibilidades de la evaluación. Problemáticas actuales. Lo escolar mirado desde la complejidad, la creatividad, la diversidad, los cambios posibles -- La especificidad del trabajo en las salas de bebés, sala de 1 año, sala de 2 años, sala de 3 años. Problemáticas específicas -- La modalidad de taller como posibilidad alternativa de organizar la enseñanza . El respeto por los unos y los otros. La creatividad como camino posible. Recuperando el juego de trabajo -- Reflexiones y conclusiones : aportes concretos a las prácticas pedagógicas y las tareas de los educadores. Incluye referencias bibliográficas
