1. La infancia, a la conquista de la propia identidad social. p.17 2. Guardería y maternal a la conquista de la propia identidad pedagógica. p.29 3. El cambio de los años 70; guardería y maternal se transforman en escuela infantil. p.42 4. Efecto doble A: Austeridad y adelanto, consagración o condena de la escuela infantil. p.70 5. El ambiente, el curriculum, la programación. p.95 Bibliografía. p.130.
