El b-learning es una modalidad mixta de formación, la cual en la actualidad ha cobrado mucha importancia por presentar solución a factores de comunicación y acceso al conocimiento bajo condiciones de reducción recursos y aspectos de tiempo asincrónico. La presente investigación busca otorgar importancia a ciertas relaciones pedagógicas relacionadas con el contexto b-learning, teniendo en cuenta el papel que asume el docente en dichos espacios educativos. Esto se consigue a través de una revisión detallada de diversas fuentes biográficas, en las cuales se realiza un proceso sistemático.
