Bibliografía: al final de cada artículo Notas: al pie de texto
Resumen
Con: Editorial. Reconocimiento del otro y comunidad de docentes / Clara Inés Chaparro Susa y Juan Carlos Orozco Cruz. p.2 Temas de la red. Contextos de actuación para una formación en la tensión paz, legitimidad y conflicto / Patricia Botero; Héctor Fabio Ospina; Lina Yaneth López Zapata. p.4 Rollos Intenacionales Evaluaciones teóricas y prácticas pedagógicas en Gramática y Literatura ¿asociación o disociación? / Lorena Median; Maili Ow; Danilo Santos; Ma José Thielemann. p.16 Interacao Universidade-escola: autonomia, heteronomia e antinomia / Lizete Maria Orquiza de Carvalho; Carmen Lidia Pires Martínez; Ernancez Rocha de Oliveira. p.27 Rollos Nacionales Los bucles de un aprendizaje iterativo: historia clinica de las familias / Dino Segura; Rosa Maria Galindo. p. El carácter pedagógico de la investigación autobiográfica / Josefina Quintero; Raul Anzisar Munévar. p.61 Relaciones entre contexto cultural y explicaciones infantiles de las adaptaciones vegetales / Adela Molina p76 El papel de la literatura en la educación y su función en la integración de los saberes / Jorge Iván Prra. p.8 La escuela como escenario de la construcción de redes de vida planetaria / Dego Ramiro Castro Castro; Diana Morena Sierra; Raquel Camargo; Tania Matínez. p.95 Experiencia e institución, ¿significantes conjugables? / Patricias Reyes Apacio. p.103 Conocimiento escolar construido a partir del interés del estudiante para comprender su mundo / Zully Cuéllar López. p.111 ENREDES Escuela y contexto: Sentidos locales y compromisos culturales / Clara Inés Chaparro Susa. p.121 La cosntrucción de sentidos colectivos como compromiso cultural del maestro Germán Bautista; María Mercedes Ayala; Steiner Valencia; Olga Mendez; Galdis Jiménez; Margarita Vargas; Rosa Inés Pedreros; Sandra Sandoval. p.128 Carta abierta a la ministra de Educación. p.133 Hojeando. p.137 Directorio. p.138
