La implementación del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior exige una nueva metodología del aprendizaje en la que el sistema de evolución adquiera una relevancia determinante. Con respecto al conocimiento de la lengua inglesa, el marco de referencia europea para el aprendizaje, la enseñanza y la evolución de lenguas (MCERL) ha establecido unos niveles comunes para todos los países miembros basados en las competencias comunicativas del alumno, que permiten llevar acabo comparaciones entre los distintos certificados de lenguas. A su vez el Departamento de Política Lingüística del Consejo de Europa ha desarrollado el Portafolio Europeo de Lenguas como método de evolución y de reflexión por parte del alumno, con dos funciones fundamentales: la pedagógica y la informativa. Sin embargo, este portafolio no considera los aspectos específicos del uso de idiomas en el contexto universitario y profesional.
