Autores: Ana Belén Borrachero Cortés; María Brígido Mero; Emilio Costillo Borrego.
Resumen
Este trabajo tiene como objetivo analizar las concepciones que poseen los futuros profesores de Educación de Secundaria acerca de la Ciencia, encontrando posibles diferencias según el género, la edad, la titulación, la rama de Bachillerato escogida y el aprendizaje de ciencias en la etapa universitaria. Para ello, trabajamos con 178 estudiantes del CAP (Curso de Aptitud Pedagógica) de la Universidad de extremadura, durante el curso acádemico 2008/2009. Los resultados muestran, de forma general, opiniones positivas hacia las Cineicas, subrayando claras tendencias según la titulación realizada, la opción de Bachillerato escogida y el aprendizaje de conocimiento cientificos en la Universidad.