Las nuevas realidades de la sociedad de la información y el conocimiento, caracterizados por una acción domiante de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías, han forzado el surgimientode nuevas nociones de lectura y escritura, así como el desplazamiento de la escuela y el libro como únicos lugares y vehículos del saber. Igualmente, se plantean algunos cambios fundamentales en las nociones básicas y las prácticas pedagógicas, que permiten a la institución escolar ubicarse convenientemente frente a este poder comunicacional constituido en novedoso vehículo de la información y elsaber, y determinante de grandes transformaciones humanas, sociales y culturales.