Este artículo tiene sus antecedentes y se inspira, en parte, en dos investigaciones ya concluidas, referidas a las motivaciones al estudio y a las significaciones atribuidas a la educación de personas privadas de libertad incorporadas al Programa Universitario en la Cárcel (PUC) de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, algunas de cuyas preocupaciones e interrogantes iniciales recogemos en su contenido.
