Con: Una nueva etapa en la Revista de Educación / Carmen Maestro Martín. p.11-12 Una visión integral de las evaluaciones del PISA (OCDE) con especial atención a la participación de España / Consuelo Vález de Mendrano Ureta. p.13 - 18 Fundamentos y cuestiones políticas subyacentes al desarrollo de PISA / Andreas Schleicher. p.21-43 El programa Internacional para la Evaluación de los Alumnos (PISA). Una perspectiva General / Ross Tuner. p.45-74 La más bella del reino: el mundo de la educación en alerta con la llegada de un príncipe encantador / Norberto Bottani. p.75-90 Tener presente las singularidades lingüisticas y culturales en las evaluaciones Internacionales de las competencias de los alumnos: ¿Una nueva dimensión para PISA? / Gérad Bonnet. p.91-109 La metodología de los estudios PISA / Rosario Martínez Arias. p.111-152 PISA en América Latina: lecciones a partir de la experiencia de Mexico de 2000 a 2006 / Felipe Rizo. p.153-167 Aprender a los 15 años: factores que influyen en este proceso / Juana María Sancho Gil. p.171-193 Re-lectura del estudio PISA: qué y cómo se evalúa e interpreta el rendimiento de los alumnos en la lectura / Emilio Sánchez; Héctor García-Rodicio. p.195-226 Rendimiento de los estudiamtes Finlandeses en PISA. Las claves del éxito en lectura /Pirjo Linnakyla.p.227-235 La selección y formación del profesorado: clave para comprender el excelente nivel de competencia lectora de los alumnos Finlandeses / Javier Melgarejo Draper. p.237-262 PISA y la evaluación de las matemáticas / Tomás Recio Muñiz. p.263-273 Marco teórico de evaluación en PISA sobre matemáticas y resolución de problemas / Luis Rico Muñiz. p.275-294 ¿Cómo puede contribuir el proyecto PISA a la mejora de la enseñanza de las Ciencias (y de otras áreas de conocimiento)? / Daniel Gil Pérez; Amparo Vilches. p.295-311 La evaluación del sistema educativo / Carmen Maestro Martín. p.315-336 El informe PISA y la política educativa en España / Álvaro Marchesi. p.337-355 El informe PISA: una oportunidad para replantear el sentido del aprender en la escuela sedundaria / Fernando Hernández Hernández. p.357-379 El estudio PISA y la comunidad educativa. Percepciones y opiniones sobre el proyecto PISA 2000 en España / Margarida Massot Verdú; Gerard Ferrer Esteban; Ferran Ferrer Juliá. p.381-398 Las desigualdades del sistema educativo a través del estudio PISA 2003 / Gerard Ferrer; José Castel. p.399-428 Aprender de resultados de hoy para mejorar la Educación del mañana / Francisco Javier Álvarez Guisasola. p.431-437 El estudio PISA 2003 en Cataluña: resultados y factores contextuales / Joaquím Prats. p.439-456 Los retos de la evaluación de sistemas educativos / Josu Sierra Orrantia. p.457-474 Andalucia y el informe PISA / Cándida Martínez. p.477-480 El programa PISA en un modelo integral e integrado de evaluación del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Aragón / Matías Jesús Torcal Esteras; Gonzalo Herrera Larrondo; Jesús Molledo Cea. p.481-495 PISA 2006, un reto estimulante y una palanca para la mejora de la Educación en Asturias / Arturo Pérez Collera. p.497-505 PISA: un marco adecuado / Consejería de Cantabria. p.507-513 El programa PISA en Galicia: pasado, presente y futuro / José Graña Carrodeguas. p.515-520 La Rioja hacia la evaluación censal de Pisa / Juan Antonio Gómez Trinidad. p.521-529 Participación de Navarra en la evaluación PISA: razones de una decisión / Fermín Villanueva Ferreras.p.531-542