La alfabetización tradicional es un escenario explorado en el país por distintas organizaciones sociales y comunitarias, entidades gubernamentales, organizaciones no gubernamentales (ONG), eclesiales, entre otras. Es una preocupación constante que toma relevancia en la agenda social y política de Colombia desde la segunda mitad del siglo XX. Se destaca en este contexto la propuesta de Radio Sutatenza y la televisión educativa desarrollada por Inravisión (Bernal, 2005; Rojas, 2012), dos modelos de alfabetización tradicional significativos para la formación de las experiencias educativas tecnomediadas.
