La relación cuerpo y juego y educación se constituyen en objeto de estudio de diversas corrientes y sus diferentes paradigmas filosóficos, psicológicos y epistemológicos que la soportan. En este sentido, este relato pedagógico busca exponer la importancia del cuerpo y del juego en los procesos educativos-formativos escolares y en particular en la autorregulación (metacognición) de los conocimientos y de los valores y actitudes ciudadanas mediante una propuesta pedagógica denominada Prácticas matrices juego y deporte escolar como espacios de promoción de la convivencia pacífica y como medios para prevenir las conductas disruptivas y las violencias escolares y sociales.
