En el presente artículo se realiza un breve recorrido por las políticas educativas nacionales e internacionales, las cuales han sido determinantes en la concepción de currículo y evaluación que se instala en el contexto educativo Colombiano y en la manera con la cual se han abordado los estándares en la escuela. Así mismo, se develará la influencia de la política internacional en la puesta en marcha de la política educativa en Colombia, Exhibiendo la manera en la cual los intereses de corte capitalista y neo-liberal han incursionado en la escuela, al punto de distorsionar su función educativa, siendo lo más importante articular la educación con el mundo empresarial y educar a los jóvenes para ser trabajadores productivos y con buen panorama dentro del mercado laboral. De este modo entidades como el Banco Mundial - BM- el Fondo monetario Internacional -FMI- y el Banco Interamericano de Desarrollo -BID- entre otras han orientado las agendas de los Gobiernos durante los últimos años en Colombia, haciendo que, paulatinamente, mediante Leyes, Decretos y Reformas se desconozcan o imvisibilicen las problemáticas sociales que aquejan a la gran mayoría de la población y que aumenten las desigualdades y la inequidad. Al lado de ello, las normatividades priorizan aspectos como la disminución de la intervención financiera del Estado en la Educación Básica, Media y superior, el énfasis en los costos, en el capital humano y en la promoción de mecanismos que aseguren el control de todo el sistema educativo.
Adicional a lo anterior, las políticas educativas nacionales e internacionales han orientado la homogenización de la educación, priorizando el desarrollo de estándares totalizantes, los cuales terminan instaurando un currículo único que privilegia determinados colectivos sociales y silencia e invisibiliza a otros. Por otro lado, los planteamientos de la política educativa han utilizado la evaluación como instrumento para materializar sus intencionalidades, y esto se puede evidenciar en la influencia que ha tenido la política educativa sobre evaluación en la incursión y puesta en marcha de los estándares en el currículo. En definitiva, la políticas sobre evaluación, es utilizada como medio para controlar y vigilar la implementación de los estándares en el currículo, además de servir para clasificar y medir a las instituciones, docentes y estudiantes. Ahora bien, en relación con lo dicho, a continuación se detallará el marco de las políticas educativas internacionales y las políticas educativas nacionales respecto al currículo y a la evaluación y sus relaciones con los estándares.
