Al objeto de profundizar en el debate ¿inmigracioŽn-lengua- escuela¿, en el presente trabajo se presentan algunos datos derivados de estudios sobre la temaŽtica llevados a cabo por nuestro grupo de investigacioŽn en el contexto catalaŽn. A partir de destacar algunas cuestiones relacionadas con la incidencia demograŽfica del fenoŽmeno migratorio, se muestran los resultados de una serie de investigaciones centradas en aspectos de caraŽcter cognitivo-lingušiŽstico y otros que hacen referencia a cuestiones actitudinales- motivacionales. Finalmente, se discuten posibles actuaciones que persiguen optimizar y reconsiderar la praŽctica educativa en las aulas multilingušes.