I. Causas originarias de los problemas de control de la clase.-- 1, Naturaleza de los problemas de control de la clase. p. 13. 2. Causas de los problemas. I: Los alumnos. p. 35. 3. Causas de los problemas. II: El colegio y los profesores. p. 58. II. Orientación y modificación de las conductas problemáticas.-- 4. Estrategias. I: El enfoque conductista. p. 77. 5. Estrategias. II. El enfoque cognitivo. p. 112. 6. Estrategias. III: Técnicas de gestión. p. 1334. 7. Conductas del profesor y control de la clase. p. 149. 8. Autopercepciones y autogobierno del profesor. p. 172. Temas para pensarAlgunos tópicos para la reflexión y el p.185
