Índice. Capítulo 1. Importancia y sentido de una antropología filosófica de la educación dentro del discurso pedagógico actual. p.17.-- Capítulo 2. Diversos modelos antropológicos como fundamento de la acción educativa y del pensamiento pedagógico. p.37.-- Capítulo 3. Educabilidad y educandidad del ser humano. p.89.-- Capítulo 4. Discución sobre el fundamento de la dignidad de la persona humana. p.114.-- Capítulo 5. La libertad, ¿Es educable?. p.145.-- Capítulo 6. ¿Qué significa educar en valores?. p.185.-- Capítulo 7. El crecimiento humano. p.203.-
