Introducción -- Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar -- ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas -- La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar, ¿qué hemos hecho mal? -- La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica -- Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas -- El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la construcción -- La vigencia del discurso acerca de la educación pública -- Dos mundos, dos formas de acceder a la información : del libro de texto al e-book -- El profesorado : ¿Es la solución o parte del problema?
